چه می‌شد اگر تجربه‌ای از واقعیت افزوده ارائه می‌کردید؟
سازوکار نوآوری
قرار دادن اطلاعات در همان زمینهٔ مکانی که کاربر باید آن را بفهمد یا به کار ببرد.
راهنمای روی کارت
متن کارت قدرت افزودن یک لایهٔ دیداری دیجیتال بر محیط واقعی را برجسته می‌کند.
سه گام در جلسه
- موقعیتی را پیدا کنید که اطلاعات مکانی یا تصویری اضافه، انجام کار را روشن‌تر می‌کند.
- فقط اطلاعات لازم برای همان لحظه را روی محیط قرار دهید.
- خطای هم‌ترازی، حواس‌پرتی و امکان استفاده بدون این فناوری را آزمایش کنید.
یک نمونهٔ لایهٔ دیداری با هدف مشخص و معیار وضوح یا دقت.
نمونه‌ای که روی کارت آمده
پوکمون گو و فیلترهای سلفی را به یاد بیاورید: هر دو کاربردهای پرسروصدای واقعیت افزوده بودند و نشان دادند افزودن یک لایهٔ دیداری دیجیتال روی واقعیتِ غیردیجیتال چه توانی دارد.
نمونهٔ بالینی فرضی — آموزش آناتومی با واقعیت افزوده روی مدل آموزشی
در آموزش کارکنان تازه‌وارد یک بخش، ارتباط میان ساختارهای آناتومیک و مدل سه‌بعدی باید توضیح داده شود.
هنگام نگاه‌کردن با تبلت به یک مدل آموزشی، نام ساختارها و مسیر مرور درس روی تصویر ظاهر شود. مربی بتواند لایه‌ها را فعال یا غیرفعال کند و دربارهٔ تفاوت مدل با بدن واقعی توضیح دهد.
نمونه در محیط آموزشی و با محتوای بازبینی‌شده، نه هنگام کار بالینی، آزموده شود.
- دقت شناسایی ساختارها پس از آموزش
- تعداد خطاهای هم‌ترازی یا برداشت مبهم
این نمونه برای آموزش است؛ استفادهٔ راهبری در اقدام روی بیمار نیازمند ارزیابی، اعتبارسنجی و الزامات جداگانه خواهد بود.
این کارت را کجا به کار ببریم
منبع: Brainstorm cards، نشر Board of Innovation · صفحهٔ ۳۱